一年级家长注意啦！下学期孩子就要正式接触货币兑换了。

不少家长已经开始担心：孩子分不清元角分、不会简单计算，到时候跟不上怎么办？

其实，当下正是做好衔接的黄金期 —— 我们的财商课，可不是单一学 “管钱”，而是以项目制为核心，把数理、语文、思维逻辑全揉进趣味任务里，让孩子在 “用中学、玩中学”，既提前吃透下学期刚需的货币知识，还能顺带提升表达、逻辑、任务意识，一举多得！

1、衔接下学期刚需：一年级下学期重点学习货币兑换、简单金钱计算，提前接触，孩子开学后能快速适应，不用再为 “元角分换算” 头疼；

2、项目制更对孩子胃口：一年级孩子坐不住、怕枯燥？课程把知识藏在 “开店售卖”“设计商标”“模拟砍价” 等真实项目里，孩子带着任务学，越玩越投入；

3、知识不割裂，综合提升：不只是学财商，每堂课都穿插数理计算、语言表达、逻辑思维，相当于一次 “多学科实战”，比单纯补某一科更高效；

4、培养任务意识：每堂课都有明确任务目标，先定任务再学习，让孩子明白 “学习是为了解决问题”，从小养成 “用知识做事” 的习惯。

整个课程以 “财商项目” 为核心，每堂课都是独立模块，却又层层递进，计算、表达、逻辑一个都不少：

数理计算藏在 “赚钱花钱” 里：不用死记硬背加减乘除！孩子要算 “批发价 vs 零售价” 的差价、给商品定价、计算卖货收入，甚至初步了解 “银行利息”“成本核算”，不知不觉就把下学期要学的货币换算、简单运算练熟了；

语文表达用在 “实战沟通” 中：不是枯燥的组词造句！孩子要设计自己的品牌商标、写售卖口号（比如 “西瓜酱甜又香，5 元一瓶带回家”），还要模拟砍价沟通（“能不能便宜点？我多买两瓶”），语言表达能力在真实场景中自然提升；

逻辑思维靠 “思维导图” 落地：每堂课都要用思维导图梳理思路 —— 比如 “赚钱的步骤”“商品定价的原因”“砍价的技巧”，孩子边画边想，逻辑输出更清晰，还能锻炼总结归纳能力；

财商核心贯穿始终：从 “什么是信用”（借钱要还）、“钱怎么来”（劳动赚钱），到 “银行存钱有利息”“批发比零售便宜”，这些实用的财商知识，都通过项目任务让孩子直观理解，不是硬灌输。

和传统课堂不一样，我们的财商课 “任务前置”，每堂课都围绕一个核心任务展开，学习只为解决问题：

任务 1：化身 “小小图书管理员”—— 通过整理图书、讲故事赚 “工资”，学习 “劳动创造价值”，练简单计数和报酬计算；

任务 2：开办 “跳蚤市场”—— 给闲置玩具定价、和同学砍价交换，吃透 “货币价值”“以物易物”，练语言沟通和数学计算；

任务 3：打造 “专属品牌”—— 设计商标、写售卖口号、定批发价和零售价，锻炼创意、逻辑和表达；

任务 4：模拟 “银行存钱”—— 了解开户、利息，学习 “积少成多”，为下学期储蓄知识铺垫，还能培养规划意识。

每堂课都有明确的 “能力目标”：要么练计算，要么练表达，要么练逻辑，模块化设计让孩子每节课都有收获，还能养成 “完成任务” 的责任意识。

知识衔接：提前掌握货币兑换、简单加减计算，下学期数学学习更轻松；

财商启蒙：懂赚钱、会规划、守信用，建立正确的金钱观；

综合能力：语言表达（砍价、喊口号）、逻辑思维（思维导图、任务规划）、创意设计（商标、口号）全面提升；

习惯养成：任务意识、责任意识、团队协作能力，为小学阶段学习生活打基础。